projekt ewaluacji
dokument, w którym zawarta jest koncepcja badania ewaluacyjnego. Dokument ten posiada różne nazwy (np. raport metodologiczny) i formę. Jego twórcami i głównym adresatem jest zespół prowadzący ewaluację. Opracowanie projektu ewaluacji jest ważnym etapem w procesie konceptualizacji ewaluacji. W przypadku szkolnych ewaluacji prowadzonych w szkole (ewaluacji „wewnętrznych”) konieczne jest wcześniejsze opracowanie planu ewaluacji. Struktura projektu ewaluacji odpowiada kolejnym etapom tworzenia koncepcji badań społecznych. Są nimi:
- Ustalenie (zdefiniowanie) celów i zadań projektowanej ewaluacji.
- Sformułowanie pytań kluczowych.
- Ustalenie kryteriów.
- Dobór strategii badawczej.
- Dobór metod i technik badawczych (metod doboru próby, metod zbierania danych oraz metod analizy danych ilościowych i jakościowych.
- Konstrukcja narzędzi badawczych.
- Określenie formy komunikowania wyników (rodzaj i forma raportów).
- Opracowanie harmonogramu badania.
Struktura projektu ewaluacji różni się z zależności od jej modelu niemniej nie jest możliwe prowadzenie ewaluacji bez projektu.
Opracowanie: Henryk Mizerek
Źródła:
Mizerek, H. (2010). Efektywna autoewaluacja w szkole. Jak ją sensownie zaprojektować i przeprowadzić? W G. Mazurkiewicz (Red.), Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Autonomia.
Polecane lektury:
Creswell. (2013). Projektowanie badań naukowych: metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Konarzewski, K. (2000) Jak uprawiać badania oświatowe: metodologia praktyczna. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
