ewaluacja biurokratyczna

typ ewaluacji bezwarunkowo podporządkowany tym agendom rządowym, które sprawują kontrolę nad sposobem przydzielania środków nad edukację.  Ten typ ewaluacji akceptuje wartości sprawujących władzę i jest skierowany na realizację celów ich polityki. Ewaluator przyjmuje tutaj rolę konsultanta. Kryterium jego zawodowego sukcesu jest „satysfakcja klienta”.  Wyniki badań muszą być wiarygodne dla polityków i nie mogą być przedmiotem publicznej krytyki. Ewaluator nie jest niezależny, nie ma kontroli nad sposobem wykorzystania wyników jego badań. Jego odpowiedzialność losy raportu kończy się z chwilą otrzymania wynagrodzenia za wykonaną pracę. Kluczowe idee ewaluacji biurokratycznej to służba, użyteczność i efektywność. Zasadą legitymizującą rolę ewaluacji i ewaluatora jest „służba władzy”

Opracowanie:  Henryk Mizerek

Źródło:

Macdonald, B. (1976). Evaluation and the control of education. W D. Tawley (Red.), Curriculum Evaluation Today (ss. 125– 138). London: Macmillan.