ewaluacja autokratyczna

Typ ewaluacji warunkowo służących  agendom rządowym  sprawującym kontrolę nad edukacją i środkami lokowanymi na jej utrzymanie.  W ewaluacji autokratycznej odmiennie, niż ma to miejsce w przypadku ewaluacji biurokratycznej,  traktowane są kryteria ewaluacji.  Są  one tutaj pochodną sposobu postrzegania przez ewaluatorów ich odpowiedzialności moralnej wobec administracji. Raporty legitymizują politykę oświatową pod warunkiem, że respektowane są zawarte w nich rekomendacje. Rola ewaluatora jest rolą eksperta. Dostarcza on danych zgromadzonych na podstawie badań naukowych. Ewaluator zachowuje prawo do własności raportu i może go publikować w czasopismach naukowych. Gwarantuje mu to zawarty z zamawiającym kontrakt. Kluczowe idee ewaluacji autokratycznych to „zasady” i „obiektywizm”.

opracowanie: Henryk Mizerek

źródło:

Macdonald, B. (1976). Evaluation and the control of education. W D. Tawley (Red.), Curriculum Evaluation Today (ss. 125– 138). London: Macmillan.