studium przypadku

ang. case study - strategia badawcza często wykorzystywana w badaniach ewaluacyjnych – szczególnie w  ewaluacji dialogicznej . Studium przypadku jest tym rodzajem postępowania badawczego, którego celem jest odkrycie niepowtarzalnego, zrelatywizowanego do miejsca i czasu porządku kierującego procesami społecznymi. Cechą odróżniającą studium przypadku od innych strategii badawczych (np. badań etnograficznych, biograficznych, badań w działaniu) jest  fakt kierowania uwagi badaczy na to, co w badanym przypadku (może być nim program, instytucja lub osoba lub grupa osób) jest szczególne, wyjątkowe i niepowtarzalne. Prowadząc badania zwraca się uwagę nie na to, co łączy dany przypadek z innymi lecz na opisie i wyjaśnieniu tego, co jest dla badanego przypadku specyficzne, swoiste. Celem jest również odkrycie czynników, które decydują o niepowtarzalności i swoistości badanego przypadku. Badane przypadki analizuje się w ich naturalnym kontekście społecznym, kulturowym, historycznym i politycznym. Przypadek zawsze „dzieje się” w określonym miejscu i czasie. Zatem poddając ewaluacji np. program profilaktyczny, analizując jego przebieg i osiągane rezultaty,  bierze się pod uwagę – w tej strategii – miejsce, czas, warunki, tło kulturowe oraz charakter środowiska szkoły, w której był on/jest realizowany.

W studium przypadku wykorzystuje się zarówno jakościowe jak i ilościowe metody zbierania danych – analizę dokumentów, obserwacje, wywiady ale również ankietowanie, testy, skale i inne metody pomiaru.

Projektując studium przypadku niezbędne jest respektowanie metodologicznego rygoru triangulacji źródeł oraz metod

Opracowanie: Henryk Mizerek

Źródła:

Rubacha, K.(2008)Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: WAiP, ss. 329-336

Simons, H. (2009). Case Study Research in Practice. London and New York: Sage Publications, Inc.

polecane dalsze lektury:

Denzin, N. K., iY S. Lincoln, red..(2010)  Metody badań jakościowych: T. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Ruczko, M., (2010), Studium przypadku w naukach humanistycznych, w: H. Kędzierska (red.) Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, Olsztyn: Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego

Stake, R. E. (1995). The Art of Case Study Research. Thousand Oaks: Sage Publications.

Yin, R. K. (1989). Case Study Research: Design and Methods. London: Sage Publications Inc